Quiero ver temas relacionados con:

martes, 22 de octubre de 2013

ENLACE DE INTERÉS

PIKIPALABRA

martes, 28 de mayo de 2013

5º / LENGUA / LITERATURA






jueves, 9 de mayo de 2013

5º / CONO / T-6 PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES

Podéis los siguientes vídeos para recordar el Principio de Arquímedes:
 

lunes, 22 de abril de 2013

22 de ABRIL, DÍA INTERNACIONAL DE LA MADRE TIERRA

Deberíamos celebrar este día 365 veces al año pero así son las cosas, hoy toca hacer balance y valorar el estado global del planeta.
Por nuestra parte os invitamos a ver este vídeo de la salida que hicimos hace un par de años enmarcada dentro de la actividad "Explora tu río". En ella, tratamos de fomentar el conocimiento del estado del río Saja y desarrollar valores como el cuidado y la preservación del medio natural que nos rodea, un patrimonio singular y único que debemos mimar.

jueves, 11 de abril de 2013

5º / CONO / T-9 EL CLIMA / EL EFECTO INVERNADERO

Echad un vistazo a este vídeo para profundizar en el "CAMBIO CLIMÁTICO".



Aquí podemos aprender algo más sobre el "CALENTAMIENTO GLOBAL".

jueves, 7 de marzo de 2013

5º/ CONO/ TEMA 8/ SESIÓN V: EL SUELO

1º (PDI) El suelo es la capa más superficial de la corteza terrestre.
La formación del suelo es un proceso lento, que puede tardar miles de años. En ella intervienen:
  • El clima
  • Los seres vivos
  • La roca madre (roca más superficial de la geosfera)
¿Cómo se forma el suelo?
  1. La roca madre comienza a romperse por la acción del agua, los cambios de temperatura, el viento y los seres vivos. Los restos generados por los seres vivos se acumulan en la zona más superficial, formando el humus, que es la parte más fértil del suelo.

  • Una vez que el suelo se ha formado, podemos distinguir 3 capas llamadas horizontes:
  1. El horizonte A: es la capa fértil del suelo, donde se encuentra el humus y crecen las plantas. Es la más superficial.
  2. El horizonte B: capa en la que se mezclan trozos de rocas con elementos procedentes del horizonte A. Es la capa intermedia.
  3. El horizonte C: es la capa más profunda del suelo, esta compuesta por la roca madre.
 
 
 
 
 
 

2º (PDI/PORTÁTILES) A continuación veremos como se va formando el suelo en las distintas condiciones en que se puede encontrar. (ir a "entrar en el laboratorio")

martes, 5 de marzo de 2013

5º/ CONO/ TEMA 8/ SESIÓN IV: EL RELIEVE DE ESPAÑA

1º (PDI) Explicación del relieve de España.

La Meseta
  • Se encuentra en el centro de la Península ibérica, con una altura media de 600 metros.
  • Está dividida en dos por un sistema montañoso (el Sistema Central). Estas dos partes en que queda dividida la Meseta son:
  1. Submeseta Norte: de mayor altitud y recorrida por el río Duero.
  2. Submeseta Sur: menor altitud y recorrda por el Tajo y el Guadiana. También encontramos aquí los Montes de Toledo.
  • Los sistemas montañosos que rodean a la Meseta son:
  1. Los Montes de León (noroeste)
  2. La Cordillera Cantábrica (norte)
  3. El Sistema Ibérico (noreste)
  4. Sierra Morena (sur)
    • Las zonas montañosas exteriores a la Meseta son:
    1. El Macizo Galaico (noroeste)
    2. Los Montes Vascos (norte)
    3. Los Pirineos (norte), separan España de Francia.
    4. La Cordillera Costero-Catalana (noreste)
    5. Sistema Bético (sur). Este sistema incluye la Cordillera Penibética (al sur) y la Cordillera Subbética (al norte).

    Las depresiones
    • Son las zonas más bajas y llanas situadas en los valles de los ríos, entre dos sistemas montañosos.
    • Depresión del Ebro (entre el Sistema Ibérico y los Pirineos)
    • Depresión del Guadalquivir (entre Sierra Morena y la Cordillera Penibética)

    Las costas
    España tiene unas costas muy extensas y variadas.
    • Las costas del Cantábrico: altas y abruptas (muchos acantilados), por la proximidad de las montañas al mar.

    • Elementos destacados:
    1. Golfo: de Vizcaya
    2. Cabos: de Matxitxako, de Ajo, de Peñas, y de Estaca de Bares.


    • Las costas del Atlántico son altas y recoradas en Galicia (Cabo Finisterre), pero bajas y arenosas en Andalucía (Golfo de Cádiz y Punta de Tarifa).

    • Las costas del Mediterráneo alternan zonas abruptas con zonas bajas.
    • Elementos destacados:
    1. Delta del Ebro
    2. Golfos: de Valencia y Almería
    3. Cabos: de la Nao, Palos, Gata y del Mar Menor.
    • Los archipiélagos
    1. Islas Canarias: relieve muy montañoso
    2. Islas Baleares: tienen un relieve bastante llano, salvo en Mallorca (Sierra de Tramontana)
    2º (PORTÁTILES) Ahora vamos a realizar unas actividades para demostrar todo lo que hemos aprendido.







    jueves, 28 de febrero de 2013

    5º / MATE / TEMA 6 / SESIÓN IX: PROBLEMAS DE REPASO

    1º (LIBRETA) Coge tu libreta y realiza estos problemas para practicar antes del examen. ¡Suerte!


    miércoles, 27 de febrero de 2013

    5º/ CONO/ TEMA 8/ SESIÓN II: EL AGUA EN EL PAISAJE

    LOS RÍOS
    1º (PDI) Son corrientes de agua dulce que nacen en las montañas y desembocan en el mar, en un lago o en otro río, los cuales son afluentes.

    Lo que diferencian a unos ríos de otros son:
    • El cauce: lugar excavado por el río por el que discurre el agua.
    • El caudal: cantidad de agua que lleva un río. Las variaciones del caudal a lo largo del año es el régimen.
    • El curso: recorrido del río desde su nacimiento hasta su desembocadura. Los cursos de los ríos tienen 3 partes, el curso alto, el medio y el bajo.



    2º (PORTÁTILES) Ahora vamos a realizar un ejercicio para ver lo que hemos aprendido. Pincha AQUÍ. (ejercicio 1) 

    LAS VERTIENTES HIDROGRÁFICAS
    3º(PDI) Son el territorio por el que discurren todos los ríos que desembocan en un mismo mar. En España encontramos la vertiente cantábrica, la atlántica y la mediterránea.



    La vertiente cantábrica:
    • Los ríos desembocan en el mar cantábrico.
    • Son ríos cortos, nacen cerca de la costa; pero son muy caudalosos y de régimen regular debido a la abundancia de lluvias durante todo el año.
    • Ejemplos: Bidasoa, Nalón, Pas...
    La vertiente atlántica:
    • Los ríos desembocan en el océano atlántico.
    • Son ríos largos, nacen lejos de la costa; tienen caudal abundante pero su régimen es irregular, debido a que se alternan estaciones secas con otras lluviosas.
    • Ejemplos: Duero, Tajo, Guadalquivir...
    La vertiente mediterránea:
    • Los ríos desembocan en el mar mediterráneo.
    • Son ríos cortos, nacen cerca de la costa; con caudal escaso debido a la falta de lluvias, pero pueden crecer, llegando a desbordarse cuando se producen lluvias torrenciales.
    • El Ebro es la excepción dentro de esta vertiente, ya que se trata de un río largo y caudaloso.
    • Ejemplos: Llobregat, Júcar, Segura...

    martes, 26 de febrero de 2013

    5º / CONO / T-8 EL RELIEVE. SESIÓN I

    LA FORMACIÓN DEL RELIEVE

    1º (PDI) El paisaje que hoy en día conocemos no siempre ha sido igual, es más, está en continuo cambio debido a los procesos geológicos tanto del interior como del exterior de la Tierra.

    Procesos geológicos internos:
    • Son consecuencia de la energía interna del planeta.
    • Son los responsables de la formación de nuevos relieves.
    • Se producen en el interior de la Tierra, pero pueden manifestarse en la superficie terrestre (volcanes, terremotos...).


      Los volcanes son cualquier grieta de la superficie terrestre por la que salen materiales incandescentes procedentes del interior (magma).

      Partes del volcán:
      1. Cráter: zona por donde se produce la salida de los materiales.
      2. Chimenea: grieta por la que asciende el magma hasta la superficie.
      3. Lava: magma líquido arrojado por el volcán.
      4. Cono volcánico: conjunto de lava y materiales que se han depositado en el exterior del volcán.
      Los terremotos son vibraciones del terreno producida por una liberación brusca de energía. Si se producen en el mar reciben el nmbre de maremotos, los cuales pueden generar olas gigantes. Este fenómeno se llama tsunami.



      Las partes de un terremoto son:
      1. Epicentro: es el punto terrestre más cercano al foco sísmico, y es el lugar en el que se siente el terremoto con mayor intensidad.
      2. Hipocentro o foco sísmico: lugar donde se origina el terremoto.


      2º (PDI) A continuación veremos como se forman los volcanes y los terremotos. (página 5)





      Procesos geológicos externos:
      3º (PDI/PORTÁTIL) Son los causantes de la destrucción y modidicación del relieve. Los agentes geológicos externos que producen dicha modificación son: el agua, el viento y los seres vivos, que provocan los procesos de erosión transporte y sedimentación. (página 1)

      1. Erosión: es el desgate de la superficie de la Tierra. El agua del río, el viento y los seres vivos desgastan el lugar por donde pasan.
      2. Transporte: Es el proceo de traslado de materiales. El río y el viento trasladan los fragmentos y partículas producidos por la erosión.
      3. Sedimentación: Es la acumulación de los materiales transportados tras la erosión. El viento y el agua depositan los mateiales transportados en otro lugar.




      

      lunes, 25 de febrero de 2013

      5º / MATE / TEMA 6 / SESIÓN VI: INTRODUCCIÓN CAPACIDAD Y MASA

      1º (PDI) Vamos a conocer las UNIDADES DE CAPACIDAD Y MASA.



      -La UNIDAD BÁSICA de CAPACIDAD es el LITRO. Aprende AQUÍ sus MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS. (Páginas 17-24)






      -La UNIDAD BÁSICA de MASA es el GRAMO. Aprende AQUÍ sus MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS. (Páginas 17-24)



      ¡IMPORTANTE! El GRAMO tiene más múltiplos que los demás, el MIRIAGRAMO, el QUINTAL y la TONELADA.







      RECUERDA: Para CAMBIAR de una unidad a otra, debes multiplicar o dividir por 10.











      2º (PORTÁTIL) Practica ahora el CAMBIO DE UNIDADES de CAPACIDAD Y MASA.





      viernes, 22 de febrero de 2013

      5º / PLÁSTICA / PLANISFERIO


      5º / MATE / TEMA 6 / SESIÓN V: OPERACIONES CON UNIDADES DE LONGITUD: MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN.

      1º (PDI) Después de aprender a sumar y restar, empezamos con la MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN.






      - ¡IMPORTANTE! Recuerda que para multiplicar o dividir debes cambiar todo a la MISMA unidad (SIEMPRE A LA MÁS PEQUEÑA).






      2º (PORTÁTIL) Ahora que has aprendido a operar con las unidades de longitud, pon en práctica aquí tus conocimientos con multiplicaciones y divisiones sencillas.










      3º (PORTÁTIL) Ya sabes realizar OPERACIONES con unidades de longitud, ¡ahora pon en práctica todo lo que sabes!. Pincha AQUÍ para comenzar.



      miércoles, 20 de febrero de 2013

      5º / CONO / TEMA 7: LA TIERRA EN EL UNIVERSO / COORDENADAS GEOGRÁFICAS

       - Conoce las COORDENADAS GEOGRÁFICAS DE LA TIERRA.



      5º / MATE / TEMA 6 / SESIÓN IV: OPERACIONES CON UNIDADES DE LONGITUD: SUMA Y RESTA.

      1º (PDI) Ya conoces las unidades de longitud, ahora vamos a hace OPERACIONES con ellas. Empezamos con la SUMA Y RESTA.


      - Aprende a SUMAR en la página 2 y practica en la 4.
      - Aprende a RESTAR en la página 3 y practica en la 5.




      - ¡IMPORTANTE! Recuerda que para sumar o restar debes cambiar todo a la MISMA unidad (SIEMPRE A LA MÁS PEQUEÑA).





      2º (PORTÁTIL) Ahora que has aprendido a operar con las unidades de longitud, pon en práctica aquí tus conocimientos con sumas y restas sencillas.

       



      - Ahora realiza operaciones mas complejas. Recuerda que debes cambiar todo a la unidad más pequeña para poder sumar o restar. Pincha AQUÍ para comenzar.




      lunes, 18 de febrero de 2013

      5º / MATE / TEMA 6 / SESIÓN III: EXPRESIÓN COMPLEJA E INCOMPLEJA DE LONGITUDES

      1º (PDI) Las unidades de longitud pueden expresarse de dos formas, COMPLEJA O INCOMPLEJA. ¡Descúbrelo!




      Ten siempre presente que son dos formas distintas de expresar una misma longitud.





      2º (PORTÁTIL) Expresa de forma COMPLEJA O INCOMPLEJA las unidades que te piden. Si fallas 3 veces el robot explotará, ¿serás capaz de conseguir que sobreviva?







      3º (PORTÁTIL) Ahora practica todo lo que has aprendido hasta ahora AQUÍ.


      - Primero escribe el número que quieras, pincha sobre las distintas unidades y ¡observa como cambia!



      - Ahora pincha en ¡PRACTICA! y demuestra lo que sabes.