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viernes, 19 de junio de 2015

¡FELICES VACACIONES!


lunes, 15 de junio de 2015

6º - MATEMATICAS - UNIDAD 15 ESTADÍSTICA - SESIÓN VII - REPASO



Interpretación y aplicación de parámetros estadísticos. (3 pág).



Media, mediana y moda.



Media.



Variables cuantitativas y cualitativas.



Frecuencia absoluta y frecuencia relativa.



Media.



Moda.



Mediana.



Media y rango.



10º De todo un poco.



11º Media y moda.



12º Mediana y rango.



13º Rango, mediana, media y moda.



6º / MATE / T-15 ESTADÍSTICA / SESIÓN VI: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1º (PDI) Para aprender a resolver problemas primero tenemos que fijarnos cómo lo hace alguien que ya sabe porque así adoptaremos su metodología y la incorporaremos a nuestro repertorio de estrategias. (8. Actividad 3: Planificar y Elegir)



2º (PORTÁTIL) Ahora vamos a afrontar diversas situaciones en las que se desarrollan contenidos relacionados con los gráficos de sectores. (5 pág.)



3º (PORTÁTIL) Vamos a trabajar situaciones en las que se desarrollan contenidos relacionados con tablas y gráficos estadísticos. (5 pág.)



4º (PORTÁTIL) Veamos cómo se afrontan dos situaciones estadísticas. (9. Actividad 4: Planificar y Elegir)



5º (PORTÁTIL) Aquí se presenta una tabla sobre la que hay que calcular la media y responder a varias preguntas relacionadas con ese valor. Puedes hacer los cálculos necesarios en tu cuaderno.



6º / MATE / T-15 ESTADÍSTICA / SESIÓN V: MEDIANA Y RANGO

1º (PDI) Vamos a comenzar acotando el concepto de MEDIANA. (3 pág.)



Agrega el concepto de mediana al glosario de términos.

2º (PDI) Vamos a ver cómo se halla la mediana de un conjunto impar de datos y posteriormente calcularemos la mediana de un conjunto par de datos. Luego hallaremos la moda y la mediana de un conjunto de datos. (pág. 03)




3º (PORTÁTIL) Ahora abordaremos los conceptos de RANGO y MEDIANA de manera gráfica. (4 pág.)


Añade el concepto de rango al glosario de términos.


4º (PORTÁTIL) Para finalizar vamos a repasar el concepto de mediana realizando varios ejercicios en el cuaderno. (diapos. 20-23)


6º / MATE / T-15 ESTADÍSTICA / SESIÓN IV: LA MODA

1º (PDI) Vamos a ir aproximándonos al concepto de MODA. (diapos. 20-23)


 Agrega a tu glosario la definición de moda.

2º (PDI) Una vez que ya comprendemos el concepto de moda, vamos a hallarla en varias situaciones. (diapos. 17-18)



3º (PORTÁTIL) Ahora vamos a abordar gráfica y secuencial el concepto de moda en situaciones reales. (3 pág.)



4º (PORTÁTIL) Para reforzar lo aprendido vamos a insistir en lo básico repasando el concepto de moda con un ejemplo. (pág. 03)



5º (PORTÁTIL) Seguimos con otro ejemplo y posteriormente concluimos con la realización de 2 actividades. (2 pág.)



6º / MATE / T-15 ESTADÍSTICA / SESIÓN III: LA MEDIA

1º (PDI) Vamos a ir aproximándonos al concepto de MEDIA ESTADÍSTICA partiendo del concepto matemático de MEDIA ARITMÉTICA. (diapos. 15-16)


Añade el concepto de media aritmética al glosario de términos.


2º (PDI) Una vez que hemos comprendido el concepto de media aritmética vamos a abordarlo en un contexto estadístico: LA MEDIA. (diapos. 16-19)



3º (PORTÁTIL) Ahora vamos a abordar gráfica y manipulativamente el concepto de media en situaciones reales. (5 pág.)



4º (PORTÁTIL) Para reforzar lo aprendido vamos a insistir en lo básico desarrollando el proceso de cálculo de la media de manera gráfica y secuencial. (pág. 02)




5º (PORTÁTIL) Vamos a abordar el concepto desde otro ejemplo y luego realizaremos los ejercicios planteados.




6º / MATE / T-15 ESTADÍSTICA / SESIÓN II: FRECUENCIA ABSOLUTA Y RELATIVA. GRÁFICAS ESTADÍSTICAS

1º (PDI) ¿Qué hacemos con los datos que hemos recogido después de hacer una encuesta?
Mira lo que es una tabla de frecuencias (1 pág.).


Ahora vamos a ver qué deportes prefieren practicar tus compañeros: fútbol, baloncesto, balón-mano o bolley-ball. 
Para ello confeccionaremos con el procesador de textos Microsoft Word una tabla de doble entrada (Deportes | Frecuencia absoluta).

2º (PDI) Retomamos un ejemplo de ayer para abordar los conceptos de FRECUENCIA ABSOLUTA y FRECUENCIA RELATIVA (pág. 3-4).


3º (PORTÁTIL) Vamos a repasar lo abordado realizando las siguientes actividades (diapos. 10 - 14).


 Añade a tu glosario frecuencia absoluta y frecuencia relativa

Una vez que sabemos recopilar datos y cómo ordenarlos en tablas vamos a ver diferentes formas de representarlos gráficamente (9 pág. )

     1. Diagrama de barras.
     2. Histograma.
     3. Polígono de frecuencias.
     4. Diagrama de sectores.
     5. Pictograma.




4º (PORTÁTIL) Para reforzar lo abordado vamos a realizar varias actividades interactivas.


 Vete a las siguientes actividades que figuran en la barra de la izquierda:
     4. Actividad 1: Recolección y Planificacion de Datos. (2 partes)
     5. Recoleccion y Planificacion de Datos en Gráficos I.
     6. Recolección y Planificacion de Datos Gráficos II.
     7. Actividad 2: Reunir información

5º (PORTÁTIL) Realiza estas actividades de repaso de Frecuencia Absoluta y Frecuencia Relativa (3 pág.).


Ahora vamos a proponer ejercicios sobre gráficos de datos para realizar en lo que queda de clase o para finalizar en casa (4 pág.).



sábado, 6 de junio de 2015

6º / MATE / T-15 ESTADÍSTICA / SESIÓN I: INTRODUCCIÓN Y VARIABLES ESTADÍSTICAS

1º (PDI) ¿Sabes lo que es la ESTADÍSTICA?
Vamos a aproximarnos al concepto mediante la siguiente actividad (2 pág.).


 ¿Ya sabes qué es la ESTADÍSTICA? Abre en tu cuaderno un glosario para este tema y apunta la definición de estadística.


2º (PDI) Para dejar clara la concepción de ESTADÍSTICA pincha sobre esta otra situación (4 pág.).


 Vamos a apuntar en el glosario las siguientes definiciones:  encuesta, recuento, datos estadísticos, tabla estadística, diagrama de barras y polígono de frecuencias.


3º (PDI) Ahora vamos a ver los dos tipos de variables estadísticas. (diapos. 7-9)


 Escribe en tu glosario las deficiones de variable cualitativa y variable cuantitativa.


4º (PORTÁTIL) Seguimos trabajando las variables estadísticas con esta actividad (2 pág.).


Añade al glosario los siguientes términos: población, muestra, muestreo.


5º (PORTÁTIL) En estadística se utilizan diferentes técnicas de investigación entre las que destacan:
     A. ENCUESTA: cuando se va a estudiar una variable en una población y necesitamos que los propios individuos nos faciliten la información requerida. Ej: ¿Cuántas vídeo-consolas tienen los niños en sus casas?
     B. OBSERVACIÓN: cuando se va a estudiar una variable en un población y nosotros mismos podemos obtener esa información mediante la observación de los sujetos. Ej: ¿Cuántos niños de una clase usan gafas?
     C. MEDICIÓN: cuando se va a estudiar una variable que el investigador puede medir por sí solo Ej: ¿Cuánto tardan los alumnos en hacer un examen?
Ahora los alumnos realizarán la siguiente actividad (4 pag).

lunes, 1 de junio de 2015

MATEMÁTICAS: UNIDADES DE LONGITUD, CAPACIDAD, MASA Y SUPERFICIE (RELACIONES)

Para comprender las relaciones que existen entre las diferentes UNIDADES DE MEDIDA te proponemos los siguientes ejercicios para que aprendas practicando.
  1. UNIDADES DE LONGITUD
  2. UNIDADES DE CAPACIDAD
  3. UNIDADES DE MASA
  4. UNIDADES DE SUPERFICIE